Lezione 5: #Up2Us – Concorda un codice online
Nella lezione 5, #Up2Us – Concordare un codice online, gli studenti elaboreranno linee guida per scattare e condividere foto online e per un migliore utilizzo di Internet e della tecnologia in generale. Sebbene gli insegnanti siano in ultima analisi responsabili del comportamento in classe e non debbano tollerare comportamenti di bullismo, è probabile che il coinvolgimento degli alunni nello sviluppo di linee guida contro il cyberbullismo abbia un impatto maggiore sul comportamento rispetto alla semplice trasmissione di regole.
- + Collegamenti curriculari
- Filo SPHE: me stesso e gli altri;
Trefolo SPHE: I miei amici e altre persone: esplora e discuti come le persone possono affrontare il bullismo, sapendo che gli altri sono vittime di bullismo e sono un bullo.Filo SPHE: me stesso e il resto del mondo;
Trefolo SPHE: Educazione ai media: esplora e utilizza alcune semplici tecniche di trasmissione, produzione e comunicazione. - + Risorse necessarie e metodologie
- Risorse necessarie:
– Foglio di lavoro 5.1: Il nostro codice online
– Foglio di lavoro 5.2: Condividere o eliminare?
– Attrezzatura necessaria per l'attività di estensione: Laptop/PC, accesso al sito web della scuola/siti dei social media
Metodologie: – Analisi fotografica, brainstorming, lavoro di gruppo, sondaggi.
- + Attività 5.1 – Iscriviti per un Internet migliore
- PASSO 1 - Chiedi agli studenti di rivedere alcune delle animazioni incluse in questo pacchetto didattico. Gli studenti dovrebbero poi, in gruppo, riflettere su ciò che hanno imparato nel corso delle ultime lezioni.
PASSO 2 - Quindi chiedi ai gruppi di elaborare alcune linee guida per aiutare a prevenire il cyberbullismo e rendere la loro comunità un luogo più inclusivo. Gruppi diversi potrebbero prendere in considerazione specificamente l'uso di telefoni cellulari, tablet, fotocamere, dispositivi di gioco, siti di social network, ecc.
PASSO 3 – Sottolinea agli studenti che queste linee guida dovrebbero aiutare a prevenire che le persone abbiano esperienze imbarazzanti online o di cyberbullismo.
PASSO 4 – Dopo che i gruppi hanno annotato i loro suggerimenti sul foglio di lavoro 5.1: Il nostro codice online e questi suggerimenti sono stati comunicati a tutta la classe, la classe dovrebbe votare cosa includere nel proprio codice per l'uso di Internet e del telefono cellulare.
PASSO 5 – Quando il codice è stato completato, dovrebbe essere registrato.
PASSO 6 – Tutti dovrebbero quindi firmare il codice. Gli studenti dovrebbero anche portare copie del codice a casa ai loro genitori e chiedere loro di discutere e firmare anche il codice. È buona norma esporre linee guida/regole/diritti e responsabilità sui muri delle aule – considerarle come le 'regole d'oro' o una carta della classe'.
- + Attività 5.2 – Sei stato incastrato
- Poiché gli studenti lavorano in modo indipendente in gruppi per completare le loro linee guida nell'Attività 5.1, probabilmente dovrai facilitare questa attività, Attività 5.2.
PASSO 1 - Dai a ciascun gruppo la possibilità di rivedere le foto che ha scattato nella lezione precedente.PASSO 2 - Dopo che gli studenti hanno visto tutte le immagini, dovrebbero considerare le seguenti domande (incluse anche nel foglio di lavoro 5.2: Condividi o elimina?):
D. Qualcuna delle foto era divertente?
D. Qualcuna delle foto è stata imbarazzante?
D. Le foto potrebbero creare problemi a qualcuno?
D. Ti dispiacerebbe se i tuoi nonni o i tuoi fratelli più piccoli vedessero le foto?
D. Ti dispiacerebbe se le foto fossero condivise pubblicamente online?
D. Ti dispiacerebbe se qualcuno condividesse la foto pubblicamente, in futuro?PASSO 3 – Se gli studenti rispondono sì a una qualsiasi delle domande di cui sopra, potrebbero prendere in considerazione la possibilità di eliminare l'immagine prima che venga condivisa.
PASSO 4 – Questa volta dovrebbe essere utilizzato anche dagli studenti per imparare a eliminare le foto indesiderate da una fotocamera digitale.
- + Attività di estensione utilizzando la tecnologia
- PASSO 1 - Digitare il codice per l'uso di Internet e del telefono cellulare.
PASSO 2 - Caricalo sul sito web della scuola/siti di social media.
