Lezione 1 – Il mio mondo online

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Lezione 1 – Il mio mondo online

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La lezione 1, Il mio mondo online offre agli studenti l'opportunità di riflettere sul loro uso di Internet e di considerare il ruolo che svolge nelle loro vite.




+ Link al curriculum
Filo SPHE: Io e il resto del mondo
Trefolo SPHE: Educazione ai media Approccio cross-curriculare L'attività 2, in particolare, potrebbe essere utilizzata in un approccio interdisciplinare all'insegnamento della SPHE e della storia. L'attività si collega bene con l'insegnamento dei seguenti filoni e argomenti del curriculum di storia:
Lavoro come storico: Sintesi e comunicazione
Storia: Storie dalla vita delle persone in passato
Vita, società, lavoro e cultura nel passato: La vita in Irlanda dagli anni '50
Continuità e cambiamento nel tempo: Comunicazioni L'attività può essere utilizzata anche in preparazione Settimana/giorno dei nonni .
+ Risorse e metodologie
Foglio di lavoro 1.1: il mio Internet.
Foglio di lavoro 1.2: Problemi di tecnologia e sicurezza nel corso dei secoli.
Materiali: Utensili da colorare.

Metodologie: Disegnare, presentare, analizzare, intervistare



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+ Nota degli insegnanti
È importante che le discussioni in questa lezione si concentrino sulle attività online, piuttosto che su specifici servizi online. Dovresti cercare di concentrare le discussioni sui bisogni che motivano l'uso di Internet da parte degli studenti e non sugli strumenti che usano per raggiungere questi obiettivi. In generale, i bambini usano Internet per socializzare, condividere media, trovare informazioni, giocare, comunicare e imparare.

Dovresti essere consapevole del fatto che alcuni dei bambini della tua classe saranno sul punto di utilizzare per la prima volta app e strumenti di social networking e condivisione dei media. Molti di loro mercanteranno con i loro genitori per ottenere il permesso di farlo. Le tue parole possono essere portate a casa e usate come parte di questi negoziati. In questo contesto, è meglio parlare di condivisione di foto che di utilizzo di Instagram.

+ Attività 1.1 - La mia Internet
PASSO 1: Spiega agli studenti che la lezione di oggi si concentrerà su Internet e per cosa lo usano. Questa attività consentirà agli studenti di condividere esempi delle migliori pratiche su Internet e dovrebbe aiutarti a informarti sul loro livello di conoscenza ed esperienza degli strumenti online. Indurrà anche gli studenti a pensare al ruolo che Internet gioca nelle loro vite e a riflettere sul loro comportamento online.

PASSO 2: Fornisci agli studenti il ​​foglio di lavoro 1.1: La mia Internet e chiedi loro di riempire lo schermo con un disegno che mostri la cosa migliore da fare su Internet. Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a condividere la conoscenza dei siti Internet che altre persone potrebbero trovare più utili.



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PASSO 3: Quando gli studenti hanno finito i loro disegni, dovrebbero quindi presentare i loro disegni alla classe. Prima della presentazione, gli studenti dovrebbero indicare il motivo principale per cui utilizzano Internet (ad esempio per socializzare, trovare informazioni, giocare, comunicare, imparare, ecc.). Durante le loro presentazioni gli studenti dovrebbero descrivere quali caratteristiche di Internet ritengono più interessanti e utili.

+ Attività 1.2 - Problemi di tecnologia e sicurezza nel corso dei secoli
PASSO 1: In preparazione ai compiti degli studenti, fai un breve quiz, utilizzando le domande a risposta multipla contenute nel foglio di lavoro sottostante. Il quiz aiuterà gli studenti a pensare alle paure associate alle nuove invenzioni tecnologiche.

PASSO 2: Quando il quiz è stato completato, fornisci agli studenti le risposte e chiedi loro di sommare i loro punteggi. Quindi poni agli studenti le seguenti domande: D. Sei rimasto sorpreso da una qualsiasi delle risposte?
D. Cosa ci dicono gli esempi nel quiz su come si sentono le persone riguardo alle nuove tecnologie?
Risposta suggerita: Gli esempi nel quiz ci mostrano come, spesso, le persone si preoccupano del cambiamento e degli effetti che le nuove invenzioni potrebbero avere. I media possono aiutare a creare isteria in modo che le persone sviluppino paure di nuove invenzioni. Sembra assurdo che una volta le persone temessero le lampadine e i fumetti, ma in realtà non è insolito che le persone temano l'ignoto. La stessa cosa accade oggigiorno quando vengono sviluppati nuovi pezzi tecnologici rivoluzionari. D. Hai dei dubbi sui nuovi pezzi di tecnologia o su Internet?
D. Cosa puoi fare per evitare che queste paure diventino realtà?
Risposta suggerita: è importante seguire i consigli e le istruzioni di sicurezza, in particolare quando si utilizzano nuovi prodotti. Segui le linee guida per l'utilizzo di Internet stabilite dai tuoi genitori e insegnanti. Fermati e pensa prima di pubblicare qualcosa online perché, una volta che qualcosa va online, è pubblico e perdi il controllo su di esso e su come viene utilizzato. È anche importante essere sempre rispettosi nelle comunicazioni online, proprio come lo sei nella vita reale. Infine, fai un uso responsabile degli strumenti di segnalazione se incontri bullismo o altro materiale che ti mette a disagio, online.

PASSO 3: Distribuire il foglio di lavoro 1.2: Problemi di tecnologia e sicurezza nel corso dei secoli.
Quindi, chiedi agli studenti di intervistare la persona più anziana che conoscono e vedono regolarmente. Gli studenti dovrebbero scoprire quale tecnologia era nuova quando gli anziani erano in 5a o 6a classe. Dovrebbero vedere se le persone avevano strane convinzioni o paure su questa nuova tecnologia quando è uscita per la prima volta, proprio come Socrate aveva paura di scrivere o il presidente Hayes pensava che nessuno avrebbe usato il telefono.

+ Attività di estensione utilizzando la tecnologia
Se le strutture lo consentono, chiedi agli studenti di utilizzare tablet o computer per cercare e mostrare i loro siti Web preferiti ai loro coetanei nell'Attività 1.
Scarica i fogli di lavoro Scarica il Quiz

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