Scuole irlandesi al di sopra della media UE nell'affrontare la sicurezza in Internet
Un nuovo rapporto sull'uso di Internet da parte dei bambini, lanciato in occasione del Safer Internet Day 2015, ha rilevato che le scuole irlandesi sono notevolmente al di sopra della media dell'UE nell'affrontare i problemi di sicurezza di Internet tra gli studenti.
Secondo il Net Children diventa mobile: Risultati completi dall'Irlanda rapporto compilato dal Dr. Brian O'Neill e Thuy Dinh, (DIT):
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- Instagram è la piattaforma di condivisione dei media più popolare ed è segnalata dal 42% dei giovani di età compresa tra 9 e 16 anni come la piattaforma che utilizzano più spesso per condividere le foto.
- Un bambino su cinque (20%) riferisce di essere stato infastidito da qualcosa su Internet nell'ultimo anno, una cifra che è più che raddoppiata dal 2011.
- Gli smartphone si distinguono come il dispositivo più utilizzato quotidianamente per l'accesso a Internet dai ragazzi dai 9 ai 16 anni in tutti i contesti. Smartphone (35%) seguiti da laptop (29%) e tablet (27%) sono i dispositivi più utilizzati per andare online.
Rischio e danno
- Complessivamente, 1 bambino su 5 in Irlanda (20%) afferma di essere stato infastidito da qualcosa online nell'ultimo anno (20%). Questa è il doppio della percentuale (10%) riportata dagli irlandesi di età compresa tra 9 e 16 anni nel sondaggio EU Kids Online nel 2011
- L'incidenza del bullismo in Irlanda non è aumentata dal sondaggio EU Kids Online e rimane vicino alla media europea. Tuttavia, il cyberbullismo è ora più diffuso del bullismo faccia a faccia (13% ora rispetto al 4% nel 2011) e ciò si verifica più comunemente sui servizi di social networking (SNS).
- Anche la visualizzazione di immagini sessuali (online o offline) è aumentata (dal 17% al 21% tra i giovani di età compresa tra 9 e 16 anni), ma è ancora al di sotto della media europea (28%). Nel 2011 i mass media tradizionali erano canali più comuni per incontrare queste immagini, ma ora SNS è una comune fonte di pornografia, seguita da video, TV.
- Per quanto riguarda gli altri rischi, i minori incontrano ora più contenuti generati dagli utenti negativi rispetto al 2011 (dal 12% al 16%). Tuttavia, questo è molto inferiore alla media europea del 25%.
- Nel complesso, dal 2011 alcuni rischi sono aumentati e altri sono diminuiti. Nel rispondere ai rischi in generale, i bambini irlandesi sono molto più propensi della media europea a parlare con gli altri di esperienze problematiche. Tuttavia, circa il 17% dei bambini irlandesi non lo dice a nessuno.
- Come già osservato nel sondaggio EU Kids Online, il bullismo è ancora l'esperienza rischiosa più dannosa: il 17% dei bambini (su 22%) vittime di bullismo online o offline afferma di essere stato 'molto' o 'un po'' sconvolto .
- I rischi sessuali sono il secondo più sconvolgente tra le esperienze online dannose, anche se meno della metà dei bambini che hanno visto immagini sessuali e di coloro che hanno visto contenuti sessuali di qualsiasi tipo (on e offline) sono stati infastiditi.
Supporto e mediazione
- I risultati suggeriscono che i genitori irlandesi si impegnano maggiormente nella mediazione attiva della sicurezza in Internet (87%), rendendolo l'intervento più comune da parte dei genitori e molto più alto della media europea (77%).
- Per quanto riguarda la mediazione degli insegnanti, per molti versi gli insegnanti sono di supporto quanto i genitori aiutano e forniscono indicazioni su Internet. Rispetto al 2011, il livello di supporto degli insegnanti è aumentato nei diversi tipi di mediazione. Rispetto ad altri paesi, gli insegnanti irlandesi fanno ancora molto di più della media europea (89% contro 69%)
Accesso e competenze
- Il principale cambiamento da notare nelle attività online dei bambini è che semplicemente fanno più di tutto online rispetto a qualche anno fa. Più i bambini usano Internet, più opportunità colgono e più abilità sviluppano.
- L'ambiente tecnologico sta cambiando rapidamente, sia per i bambini che per gli adulti. I dispositivi mobili per accedere a Internet sono diventati più diffusi e forse non sorprende che il dispositivo più utilizzato dai bambini per collegarsi online sia lo smartphone. Nel frattempo, l'uso del PC desktop si è dimezzato rispetto al sondaggio EU Kids Online, ma c'è ancora un uso considerevole di dispositivi con schermo più grande, come dimostra il fatto che l'uso dei computer portatili è secondo solo allo smartphone.
- È interessante notare che la maggior parte dell'accesso online dei bambini continua a provenire da casa, in parte perché il dispositivo è personale e privato. Nonostante sia il dispositivo più utilizzato in mobilità, lo smartphone viene utilizzato principalmente in casa, più spesso nell'intimità della cameretta del bambino.
- Il 72% dei bambini irlandesi utilizza Internet quotidianamente a casa: l'accesso domestico a Internet (nella propria camera da letto o altrove a casa) aumenta con l'età, passando dal 53% dei bambini di età compresa tra 9 e 10 anni al 92% dei giovani adolescenti. È molto più probabile che gli utenti di Internet mobile utilizzino Internet a casa ogni giorno (93% per gli utenti di smartphone e 95% per gli utenti di tablet) rispetto ai bambini che non utilizzano smartphone o tablet per collegarsi online (52%). Questi risultati suggeriscono che Internet è più profondamente radicato nella vita dei bambini che hanno accesso ai dispositivi mobili per collegarsi online.
- Le differenze di genere nell'accesso e nell'uso sono degne di nota. Con l'avanzare dell'età, è più probabile che le ragazze dei ragazzi vadano online utilizzando laptop, tablet e altri dispositivi portatili, mentre i ragazzi preferiscono ancora le console di gioco. Ciò si è riflesso fortemente anche nelle nostre interviste qualitative.
- Nel periodo successivo al sondaggio EU Kids Online, i livelli di competenze in Internet, comprese le competenze in materia di sicurezza, sono aumentati. Tuttavia, rispetto ad altri paesi europei, rimangono vicini alla media. In generale, gli utenti di smartphone affermano di essere più abili.
- Gli utenti di smartphone e tablet utilizzano di più Internet, sia a casa (così come in tutti i luoghi richiesti), hanno maggiori probabilità di impegnarsi nelle attività che abbiamo misurato e rivendicano quasi il doppio delle competenze rispetto ai bambini che non utilizzano dispositivi mobili per andare in linea.
